Ανάλυση της εκπαιδευτικής επίδοσης : μελέτη περίπτωσης: Το διεθνές πρόγραμμα για την αξιολόγηση των μαθητών PISA 2006 / Χρύσα Σοφιανοπούλου
Συνδημιουργός: [Συγγραφέας] Σοφιανοπούλου, ΧρύσαΣυντελεστής: [Εκδότης] Εκδόσεις ΠαπαζήσηΔημοσίευση: Αθήνα : Εκδόσεις Παπαζήση , 2011Φυσική περιγραφή: 276 σ. ; 21 εκ.Γλώσσα: Ελληνική γλώσσα (1453-). Χώρα: Ελλάδα. ISBN: 978-960-02-2467-2Dewey: 375. Περίληψη: Η ανάλυση της εκπαιδευτικής επίδοσης σχετίζεται άμεσα με το μέλλον της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Τα τελευταία χρόνια εξελίσσεται η συζήτηση περί ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών, ψηφιακού εγγραμματισμού, νέων μορφών αξιολόγησης και τελικά περί της επάρκειας των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το πρόγραμμα PISA, στο οποίο η χώρα συμμετέχει από το 2000, έχει αναδειχθεί ως σημείο αναφοράς στην ανωτέρω συζήτηση. Επίσης, η δημοσίευση των αποτελεσμάτων του (και όχι απλώς της κατάταξης των χωρών) αποτελούσε χρόνιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας. Εκτός όμως από ενδιαφέροντα στοιχεία και συσχετίσεις που αφορούν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, το PISA αποτελεί ένα από τα αρτιότερα μεθοδολογικά παραδείγματα της επιστημονικής έρευνας και σε αυτή του τη διάσταση δίδεται ιδιαίτερη βαρύτητα στο παρόν σύγγραμμα.. Θέμα: Εκπαιδευτικές δεξιότητες Τύπος τεκμηρίου:
Βιβλίο
| Εικόνα εξωφύλλου | Τύπος τεκμηρίου | Τρέχουσα βιβλιοθήκη | Οικεία βιβλιοθήκη | Συλλογή | Τοποθεσία στο ράφι | Ταξιθετικό σύμβολο | Προσδιοριμένα υλικά | Πληρ. τόμου | URL | Αριθμός αντιτύπου | Κατάσταση | Σημειώσεις | Ημερομηνία επιστροφής | Γραμμοκώδικας | Κρατήσεις τεκμηρίου | Σειρά προτεραιότητας κράτησης τεκμηρίου | Κρατήσεις μαθημάτων | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Βιβλίο
|
Βιβλιοθήκη Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας & Ενημέρωσης | 55 | 375 ΣΟΦ (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω)) | Στο Ράφι | 017509 |
Περιήγηση Βιβλιοθήκη Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας & Ενημέρωσης στο ράφι,Συλλογή: 55 Κλείσιμο περιήγησης ραφιού (Απόκρυψη περιήγησης ραφιών)
Η ανάλυση της εκπαιδευτικής επίδοσης σχετίζεται άμεσα με το μέλλον της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Τα τελευταία χρόνια εξελίσσεται η συζήτηση περί ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών, ψηφιακού εγγραμματισμού, νέων μορφών αξιολόγησης και τελικά περί της επάρκειας των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το πρόγραμμα PISA, στο οποίο η χώρα συμμετέχει από το 2000, έχει αναδειχθεί ως σημείο αναφοράς στην ανωτέρω συζήτηση. Επίσης, η δημοσίευση των αποτελεσμάτων του (και όχι απλώς της κατάταξης των χωρών) αποτελούσε χρόνιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας. Εκτός όμως από ενδιαφέροντα στοιχεία και συσχετίσεις που αφορούν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, το PISA αποτελεί ένα από τα αρτιότερα μεθοδολογικά παραδείγματα της επιστημονικής έρευνας και σε αυτή του τη διάσταση δίδεται ιδιαίτερη βαρύτητα στο παρόν σύγγραμμα.
Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.